Festa de encerramento

Olá a todos!!! A festa de confraternização (encerramento) 2009 será realizado nessa próxima sexta- feira dia 04/12/2009, horário normal.

RESULTADOS FINAIS: NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA PROFº ALUIZIO

6º H
Alunos que ficaram para a recuperação:
nºs- 15, 32, 35, 38 e 39.


6º I
Alunos que ficaram para a recuperação:
nºs- 03, 04, 07, 10, 12, 18, 21, 23, 28 e 31.


6º J
Alunos que ficaram para a recuperação:
nºs- 03, 06, 10, 16, 31, 35 e 36.


Observação: Os números dos alunos que não constam nessa relação de alunos que farão a recuperação foram PROMOVIDOS (APROVADOS) na disciplina de HISTÓRIA. Parabéns a todos!!!
2ª observação: Os alumos que farão a recuperaão tem chances de serem aprovados, desde que estudem e prestem atenção nas aulas durante o período de recuperação (01/12/2009 à 04/12/2009)- BOA SORTE A TODOS!!!


Profº Aluizio

COMUNICADO

Datas importantes:

30/11/2009 (segunda- feira): Entrada- 13:00 Saída: 16:00. Motivo: Reunião dos professores.

01/12/2009 à 04/12/2009: Recuperação.

04/12/2009 (sexta- feira): Apresentação Show de Talentos. Obs.: Após o término da recuperação.

CONSCIÊNCIA NEGRA

História do Dia Nacional da Consciência Negra

Esta data foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhida a data de 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares. A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também um forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.

Importância da Data

A criação desta data foi importante, pois serve como um momento de conscientização e reflexão sobre a importância da cultura e do povo africano na formação da cultura nacional. Os negros africanos colaboraram muito, durante nossa história, nos aspectos políticos, sociais, gastronômicos e religiosos de nosso país. É um dia que devemos comemorar nas escolas, nos espaços culturais e em outros locais, valorizando a cultura afro-brasileira.

20/11/2009- FERIADO

Alunos, em virtude do feriado "dia da consciência negra", amanhã 20/11, não haverá aula. As aulas retornaram em seu horário normal na próxima segunda- feira dia 23/11/2009. Bom feriado e final de semana a todos!!!

SARESP 2009

PARABÉNS A TODOS OS ALUNOS PELA PARTICIPAÇÃO NO SARESP 2009!!! ESPERO QUE TODOS TENHAM CONSEGUIDO ALCANÇAR BONS RESULTADOS.

PROFº ALUIZIO.

SARESP

Provas:

No dia 17, será aplicada a prova de língua portuguesa, que inclui redação para alunos das 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio. No dia 18, será a vez da avaliação de matemática, que contará com questões abertas de lógica e raciocínio para uma amostra de alunos somente da rede estadual.

No dia 19, haverá prova de ciências humanas (geografia e história) para alunos da 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio da rede estadual. Os cadernos de provas destinados aos alunos contarão com questões cognitivas que avaliam competências, habilidades e conteúdos nas áreas e séries avaliadas.

Para a 2ª série do Ensino Fundamental, serão oito questões abertas de língua portuguesa e 17 de matemática. Haverá quatro cadernos de provas diferentes, sendo dois por período e área avaliada – português e matemática.

Para a 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio serão 26 cadernos de provas diferentes, referentes às disciplinas de língua portuguesa e matemática, que contarão com 24 questões de múltipla escolha. Um caderno de prova com questões abertas de matemática será aplicado em uma amostra de alunos por série da rede estadual. Já a avaliação de ciências humanas (história e geografia) terá 21 cadernos de provas diferentes, com 32 questões de múltipla escolha cada.

A prova terá duração mínima de duas horas e máxima de três horas. O horário de início do exame será o mesmo do horário de início das aulas. Para as turmas cujo início das aulas acontece entre 6h45 e 10h59, a aplicação será de manhã. Para as turmas que iniciam as aulas entre 11h00 e 16h59, o exame será aplicado à tarde. E para as turmas que estudam a partir das 17h00, as provas serão realizadas no período da noite.

SARESP

URGENTE: ATENÇÃO ALUNOS!!!

Saresp terá novas datas, instituição responsável pela realização das provas não cumpriu prazo previsto em licitação

As provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), previstas para os dias 10, 11 e 12 de novembro, foram adiadas nesta segunda-feira (09/11). A medida foi tomada depois que o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), empresa que venceu a licitação para realização do Saresp, avisou à Secretaria de Estado da Educação que não conseguiria cumprir os prazos definidos pelo contrato, inviabilizando a data programada inicialmente. O comunicado foi feito na noite de sábado (07/11), mobilizando o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza, e coordenadores da Secretaria envolvidos no processo, que se reuniram no final de semana para buscar uma solução. As provas foram remarcadas para a próxima semana, nos dias 17, 18 e 19 de novembro, obedecendo a mesma ordem de aplicação: português, matemática, história e geografia, respectivamente.

No domingo (08/11), o próprio secretário visitou a gráfica onde as provas estão sendo impressas e empacotadas e destacou uma equipe da Secretaria para coordenar e supervisionar o trabalho, inclusive durante o período noturno, na tentativa de resolver o atraso na entrega do material. Cerca de 200 alunos da Escola de Formação de Soldados da Polícia Militar também foram escalados para auxiliar no processo logístico. Além deles, outras 150 pessoas foram mobilizadas pela Secretaria e se juntaram à força tarefa.

Na quarta-feira (04/11), em reunião convocada pelo secretário com a diretoria técnica do CAEd, nada foi mencionado pela empresa sobre problemas com o prazo de entrega do material, o que fez com que a Secretaria fosse pega de surpresa com o comunicado três dias depois. Mediante o ocorrido, a Secretaria tomará as medidas legais previstas no contrato.

Empresa vencedora da licitação para realização do Sarep este ano, o CAEd é um órgão integrante da Universidade Federal de Juiz de Fora, de Minas Gerais, que há muitos anos realiza a avaliação naquele Estado e tem ganhado outras licitações pelo Brasil afora, sendo bem conceituada no mercado.

Este ano, contudo, o Saresp exigiu uma logística maior em virtude da inclusão de novas disciplinas e adesão de alunos de escolas municipais e particulares. Ao todo, farão a avaliação este ano 2.474.817 estudantes, sendo 1.780.122 de escolas estaduais, 625.950 de escolas municipais e 68.745 de escolas particulares. Mais de 20 tipos de avaliações por série e disciplina foram preparadas como medida de segurança contra vazamento, o que prevê a impressão de cerca de 7 milhões de provas. A postergação em nada deverá afetar a qualidade da avaliação educacional do estado de São Paulo.

                                                                               Fonte: site da Secretária da Educação.

Não haverá aula no dia 26 de outubro de 2009

No dia 26 de outubro de 2009, será ponto facultativo em todos os órgãos "públicos estaduais", em antecipação às comemorações do Dia do Servidor Público, 28, quarta-feira. Portanto, não haverá aula amanhã dia 26. Ponto facultativo decretado pelo Governador Serra.

Independência do Brasil

Introdução

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido: Tiradentes. Foi executado pela coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o processo da Inconfidência Mineira.

Dia do Fico:

Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro I recebeu uma carta das cortes de Lisboa, exigindo seu retorno para Portugal. Há tempos os portugueses insistiam nesta idéia, pois pretendiam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impedia este ideal. Porém, D. Pedro respondeu negativamente aos chamados de Portugal e proclamou : "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico."

O processo de independência:

Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o " cumpra-se ", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.
O príncipe fez uma rápida viagem à Minas Gerais e a São Paulo para acalmar setores da sociedade que estavam preocupados com os últimos acontecimento, pois acreditavam que tudo isto poderia ocasionar uma desestabilização social. Durante a viagem, D. Pedro recebeu uma nova carta de Portugal que anulava a Assembléia Constituinte e exigia a volta imediata dele para a metrópole..
Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.

Pós Independência:

Os primeiros países que reconheceram a independência do Brasil foram os Estados Unidos e o México. Portugal exigiu do Brasil o pagamento de 2 milhões de libras esterlinas para reconhecer a independência de sua ex-colônia. Sem este dinheiro, D. Pedro recorreu a um empréstimo da Inglaterra.
Embora tenha sido de grande valor, este fato histórico não provocou rupturas sociais no Brasil. O povo mais pobre se quer acompanhou ou entendeu o significado da independência. A estrutura agrária continuou a mesma, a escravidão se manteve e a distribuição de renda continuou desigual. A elite agrária, que deu suporte D. Pedro I, foi a camada que mais se beneficiou.

Fonte: Sua pesquisa (site).

Aos alunos da 6º J

Já expliquei em sala de aula de como vocês realizarão e montarão o trabalho de acordo com os temas sorteados. Cada grupo possui um tema (que foi sorteado) são eles:

»Formação das Monarquías Nacionais Européias Modernas
»Absolutismo
»Reforma Protestante
»Contra Reforma
»Expansão Marítima (Grandes Navegações) séc. XV e XVI.


Estrutura do trabalho:
»Capa
»Conteúdo (do tema)
»Está liberado o uso da digitação no computador. Não imprimam a pesquisa diretamente do site, trasnfiram para o Word e selecionem as informações mais importantes.
»Conclusão (manuscrita), grampear na última folha do trabalho. Pode ser escrita numa folha de papel sulfite ou almaço, de acordo com o tipo da folha que será utilizada no trabalho.
»Obs.: A conclusão" é o entendimento do grupo sobre o tema / conteúdo pesquisado. Máximo de 10 linhas.
»Façam uma pesquisa breve, ou seja, curta.
»Pesquisem em livros de História da 6 º série, livros de história Ensino Médio-volume único, e / ou sites de pesquisas escolares.
»Digitem no google ou cadê os temas, para facilitar a pesquisa. No site da "história net" há alguns temas.


Entrega: 11/09/2009.


Boa sorte!
Bom feriado!!!

AVISO: Não haverá aula neste sábado dia 05/09.

Em virtude dos feriados do dia sete de setembro (comemoração da Independência do Brasil) "feriado nacional", e do feriado do dia oito de setembro (celebração da padroeira da cidade de Santos Nossa Senhora do Monte Serrat), excepcionalmente neste sábado data 05/09/2009 não haverá aula.

Atenção!!!

Aguardem novas postagens.

HISTÓRIA

O que é História?
História é a ciência que estuda o passado da humanidade e seu relacionamento com o presente, e está organizado em fatos históricos. A história também necessita de outras ciências auxiliares. Exemplo: Arqueologia, Sociologia, Antropologia, Geografia...

O Que a História estuda?
Estuda informações sobre diversos fatos, acontecimentos, objetos, e vestígios deixados por diversas sociedades.


Quem pesquisa e investiga os objetos e vestígios (sinais) preservados deixados pelo homem ao longo do tempo, e as pessoas em sociedade?
Os historiadores.


Qual a diferença do trabalho do professor de História e o do historiador?
Ambos dominam o mesmo conteúdo (conhecimento sobre os acontecimentos históricos) e instrumento de trabalho. Porém cada uma possui sua especificidade, por exemplo, o professor de história prepara e organiza um conhecimento escolar, relacionado à educação, à transmissão de conhecimentos amplos, de todos os períodos. E o historiador produz um conhecimento acadêmico e especifico. Por exemplo, preferem estudar um tema “único”: A guerra mundial, escravidão no Brasil colônia, etc.